تطوير سلّم قياس الكفاءة في الذكاء الاصطناعي لدى أساتذة الطور ما بعد الثانوي

ألكساندر ليباج; روي نورماند; الطاهر لوصيف

المؤلفون

ألكساندر ليباج جامعة كونكورديا مونريال كندا المؤلف
روي نورماند جامعة مونريال المؤلف
الطاهر لوصيف المجمع الجزائري للغة العربية مترجم

الكلمات المفتاحية:

معلم [أستاذ]، التعليم العالي، الذكاء الاصطناعي، الأمية

الملخص

يتعامل المعلمون في المؤسسات التعليمية وفي الجامعات بشكل متزايد مع أدوات الذكاء الاصطناعي ((AI ولاسيما الوسائل التي توفرها مؤسساتهم أو التي يستعملها الطلبة. ومع ذلك، فإن الاستخدام التربوي لهذه الأدوات يتطلب معرفة بكيفية عملها، لاسيما عندما يتعلق الأمر بمعرفة القيود والمخاطر الأخلاقية المترتبة على ذلك. وفي الوقت الراهن لا يوجد أي إجراء معين تم اتخاذه فيما يتعلق بالمعارف الخاصة بالذكاء الاصطناعي لدى هيئة التعليم التابعة للقطاع الجامعي، وعليه تقترح هذه الدراسة استبانة تتكون من 25 بنداً لقياس مستوى أمية الذكاء الاصطناعي عند هؤلاء، انطلاقا من نسخة تتكون من 29 بنداً. ولذلك فقد تم تجنيد عينة من 395 مدرسًا من خلال القوائم الإسمية الرسمية لتلك المؤسسات التعليمية. وأجريت عليهم دراسة تحليلية للعوامل (استكشافية وتأكيدية) سمحت باكتشاف ثلاث متغيرات ترجع للمعارف التقنية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي [AI]، والقدرة على استغلال الوسائل المتعلقة بالذكاء الاصطناعي في المحيط التربوي ودرجة الحساسية للاعتبارات الأخلاقية في ذلك المجال.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

السير الشخصية للمؤلفين

ألكساندر ليباج ، جامعة كونكورديا مونريال كندا

ألكساندر ليباج (Alexandre lepage) أستاذ التعليم العالي حاصل على درجة (Ph. D ) من جامعة كونكورديا في مونريال في كندا، يشتغل على مجال الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم والتربية، وقد أشرف على أطروحته في الدكتوراه نورماند روي، الذي ألف معه هذا المقال، وله الكثير من المؤلفات بمفرده وبالاشتراك مع باحثين آخرين في ذلك المجال.
روي نورماند ، جامعة مونريال

نورماند رويNormand Roy)) أستاذ مبرز بجامعة مونريال بكندا حاصل منها على درجة (Ph. D)، ينتسب إلى قسم علم النفس التربوي وتعليم الكبار ) psychopédagogie et d’andragogie (Département de بجامعة مونريال، يشتغل على تكنولوجيات المعلوميات والاتصال والذكاء الاصطناعي والمجال الرقمي في المجتمع، ويهتم بالتكوين المتخصص في مهنة التعليم، له هو الآخر الكثير من التآليف بمفرده وبالاشتراك مع غيره من الباحثين في مجالات اهتمامه.