عدد 3 (2025): في تعليم اللغات و تعلمها

المقالات

• تأثير الخيارات المنهجية على اكتساب الكفاءة الشفاهية التلقائية في اللغة الثانية في الفصل الدراسي

  ماري انج دات، ريبيكا ستاركي-بيريه (المؤلف)؛ صالح خنور (مترجم)

  09 - 36

  • PDF

• توظيف المقاربة العصبية اللسانية  ضمن برنامج يستند إلى الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات : ما هي الجسور الممكنة مع المقاربة الإجرائية ؟

  تشن لينغ (المؤلف)؛ سعيدة كحيل (مترجم)

  37 - 64

  • PDF

• ما الذي يقدمه تاريخ المنهجيات والمؤسّسات التعليمية لتعليمية اللغات؟

  جان-لويس شيس (المؤلف)؛ الطاهر لوصيف (مترجم)

  65 - 82

  • PDF

• تعليمية اللغة، وتعليمية اللغات، وتعليمية التعددية اللغوية: تطورات، ورهانات، وإشكالات

  إيمانويل هوفر ، دومينيك ماكير (المؤلف)؛ عمر لحسن (مترجم)

  83 - 112

  • PDF

• عرض شامل عن الذكاء الاصطناعي في مجال تعلّم اللّغات بمساعدة الحاسوب

  أنيسيا كاتينسكايا (المؤلف)؛ فتيحة خلوت (مترجم)

  113 - 170

  • PDF

• الترجمة والوساطة اللغوية في تعليم اللغات المتخصصة: نحو تصور جديد للممارسة التعليمية

  إليفثيريا دوجوريتى، جورجيوس إيزيرس، ثيودوروس فيزاس (المؤلف)؛ سهيلة مريبعي (مترجم)

  171 - 222

  • PDF

• تنمية الكفاءة المتعددة الوسائط لدى متعلمي اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية من خلال استخدام المخطّطات المعلوماتية

  بنخامين كركامو مرالس ، برناردو بينو روخاس (المؤلف)؛ نسرين لولي بوخالفة (مترجم)

  223 - 256

  • PDF

• استكشاف تطوّر هوية أستاذ اللغة في برنامج التعلّم المهني للأساتذة

  جينغ شو (المؤلف)؛ شوقي بونعاس (مترجم)

  257 - 298

  • PDF

• تعاون بين سياقين: مقبولية ابتكار بيداغوجي قائم على التكنولوجيات الرقمية

  آلان ستوكلِس ، توما فوريسييه ، كلير آنجو ، فاليري بسيشيه ، جاكلين بوردو ، ايزابيل لوباج، لامبريني شارتوفيلاكا (المؤلف)؛ رامي بوودن (مترجم)

  299 - 234

  • PDF